Los Nuevos Desafíos Para Los Eva's, Entornos Virtuales de Aprendizaje Post Pandemia

El presente artículo de revisión bibliográfica trata de responder a la pregunta sobre la necesidad de mantener un proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales. Para ello se ha realizado una revisión sistemática de la literatura (SLR) de 43 artículos publicados en acceso abierto de mayo a junio de 2022, en las bases de datos: Scopus, EBSCO, y Google académico. La validación se dio con los criterios del Modelo Prisma. Los hallazgos reflejan que los procesos de enseñanza aprendizaje que desarrollan acciones didácticas y reflexivas a fin de que los estudiantes puedan construir conocimiento son los que prevalecen en una sociedad cambiante. Donde los docentes juegan un papel importante e inclusivo del uso de la tecnología como medio de aprendizaje y generación de conocimiento. La discusión refleja las acciones que se realizan en las diferentes instituciones a fin de mantener latente la necesidad de integrar y realizar mejores procesos de enseñanza en el entorno virtual.