Testes Online Com O R/exams: Uma Solução Inteligente Para Os Momentos de Avaliação

Os testes online constituem parte integrante dos sistemas de educação modernos e a sua utilização cresceu de forma muito acentuada devido aos constrangimentos da pandemia. As diversas fases do processo de ensino aprendizagem são usualmente suportadas por momentos de avaliação formativa e sumativa, sendo o modelo mais comum, a realização de testes escritos. Esses testes têm vindo a ser implementados em plataformas de sistemas de gestão de aprendizagem, de entre as quais se destaca o Moodle. Identificando claramente as vantagens de administrar testes online, em particular quando há um grande número de alunos, é também, imediato reconhecer alguns desafios inerentes a esse processo: a necessidade de gerar e gerir um número suficiente de questões flexíveis e que admitam variantes individuais. O R/exams é um pacote de software integrado no projeto R que ajuda os professores a darem uma resposta eficiente a esses desafios. As questões assim geradas são facilmente reutilizadas, quer no formato clássico de teste escrito, administrado em sala de aula, quer num ficheiro que é exportado, transformando-se num grupo de um banco de questões em sistemas de gestão de aprendizagem online, como o Moodle. Além disso, as questões podem ser aleatorizadas, incluindo valores simulados, elementos de texto, gráficos, ou mesmo conjuntos de dados. Este trabalho procura apresentar uma visão global das potencialidades do pacote R/exams, ilustrando as vantagens da sua utilização com algumas experiências associadas ao ensino de matemática e estatística, quer na sua forma tradicional, quer a distância. Mostra-se, em particular, a relevância de poder gerar um grande número de questões aleatórias para o Moodle, o que possibilita a administração de testes frequentes de avaliação formativa ou sumativa. Um último e importante aspeto a considerar, é o facto de a conceção modular das questões, conjugada com o caráter de open source do software, facilitar o trabalho colaborativo entre docentes. É intenção dos autores, dinamizar essa possibilidade de trabalho colaborativo, sendo seu objetivo, a criação de uma plataforma global e comunitária com vista à partilha de recursos para a realização de exames de estatística.